Translation by Herald Bulletin reporter Aleasha Sandley.



ANDERSON — La infancia de Maria Hernandez-Finch le da empatía por los estudiantes en las Escuelas de la Comunidad de Anderson quienes posible no hablen el inglés tan bien como sus iguales.

"Mis padres ambos fueron migrantes de Cuba, y cuando empiece la escuela, había aprendido el inglés de la televisión," dijo Hernandez-Finch, 42, una psicóloga de ACS.

Ella dijo que, como una niña creciendo en Florida, su madre hablaba ningún inglés y su padre hablaba solo un poco.

"Estaba muy difícil cuando fui a la escuela. Me sentía cohibida obviamente y me sentía a veces que no encajaba bien. Eso es la inspiración para mi...acordarse como me sentía."

Ella desarolló el programa de Mentoras Latinas, en que los estudiantes de la Escuela Segnundaria de Anderson interactuan con estudiantes latinos más jóvenes de la Escueala Primaria de Anderson. El programa está diseñado para ayudar los estudiantes agudizar sus habilidades del idioma, formar conexiones, construir autoestima y ver el valor de la educación más claramente por mirar modelos más viejos.

"Tenía suerte," ella dijo, notando que ella tenía profesores quienes tenían esperanzas altas para ella.

Dijo que la lengua solo es uno obstáculo educacional que los hijos de migrantes hacen frente. Estudiantes de otras culturas a veces tienen dificultad relacionar con ejemplos que los profesores dan si esos ejemplos no relacionan con ellos, Hernandez-Finch dijo.

"A veces, depende del conocimiento de diversidad del profesor, las personas posible no hubieran tenido las expectativas muy altas," ella dijo.

Con su participación con Mentoras Latinas, Hernandez-Finch se ofrece su tiempo antes de y después de la escuela a las comités de participación de los padres, respuesta a la intervención y el apoyo de instrucción de conducta positiva. También, ella se reune con padres, especialmente los con necesidades especiales.

Rosetta Cummings, la directora de educación especial para las Escuelas de la Comunidad de Anderson, aplaudió la iniciativa de Hernandez-Finch.

"Ella identificó el problema y vinió con una propuesta para ayudar resolver el problema, y ella lo inició," Cummings dijo.

Ella dijo que Hernandez-Finch merece el credito para "ver un problema y sin ningún empujón de nadie, poner algo en lugar para ayudar a los niños."

El original programa ayuda a los estudiantes más jóvenes mientras dando una oportunidad a los mentores de las escuela segundaria a ser modelos accesibles, Cummings dijo.

"Uno de las ventajas de eso es que Ud. ve basicamente otro estudiante, otro niño completando el programa con éxito," Cummings dijo.

Para Hernandez-Finch, "Mentoras Latinas es una media para mi para pagar lo que estaba dado a mi como una estudiante," ella dijo.